הַכְנִיסִינִי תַּחַת כְּנָפֵךְ

 

הַכְנִיסִינִי תַּחַת כְּנָפֵךְ,

וַהֲיִי לִי אֵם וְאָחוֹת,

וִיהִי חֵיקֵךְ מִקְלַט רֹאשִׁי,

קַן-תְּפִלּוֹתַי הַנִּדָּחוֹת.

 

וּבְעֵת רַחֲמִים, בֵּין-הַשְּׁמָשׁוֹת,

שְׁחִי וַאֲגַל לָךְ סוֹד יִסּוּרָי:

אוֹמְרִים, יֵשׁ בָּעוֹלָם   נְ ע וּ רִ י ם   –

הֵיכָן נְעוּרָי?

 

וְעוֹד רָז אֶחָד לָךְ אֶתְוַדֶּה:

נַפְשִׁי נִשְׂרְפָה בְלַהֲבָהּ;

אוֹמְרִים,   אַ הֲ בָ ה   יֵשׁ בָּעוֹלָם –

מַה-זֹּאת אַהֲבָה?

 

הַכּוֹכָבִים רִמּוּ אוֹתִי,

הָיָה חֲלוֹם – אַךְ גַּם הוּא עָבָר;

עַתָּה אֵין לִי כְלוּם בָּעוֹלָם –

אֵין לִי דָבָר.

 

הַכְנִיסִינִי תַּחַת כְּנָפֵךְ,

וַהֲיִי לִי אֵם וְאָחוֹת,

וִיהִי חֵיקֵךְ מִקְלַט רֹאשִׁי,

קַן-תְּפִלּוֹתַי הַנִּדָּחוֹת.

 

י"ב אדר, תרס"ה.

===================================================================================

                                       הכנייני תחת כנפך-ביאליק
 השיר הוא שיר מחוספס וקרוע מאוד. הוא בנוי קטעים-- קטעים כאילו התחלות ללא סיום וסיום ללא התחלות- קפיצה מנושא לנושא.
 הנמנעת בשיר:
 הנמנעת בשיר היא אהובה והאוהב מבקש בקשה לאהבה ארוטית ובהקשר זה "כנפך" מפורש כבגדך. לפרוש כנף פירושו לבוא בברית הנישואין. הפנייה הכניסיני תחת כנפך מזכירה את ההפניה בשיר "פתחי לי אחותי".
 רובד נוסף:
 פנייה לאם, בבקשת חום, מחסה וביטחון – "היי לי אם ואחות" בפנייה לאם הדובר הוא אדם השואף לחזור לתקופת הילדות. הדובר מבקש מהנמנעת שתקבל אותו אליה ותקשיב לתפילותיו הנידחות, כלומר לבקשות ולרצונות שלו שלא התמלאו. בין שני הבתים – הראשון והאחרון ישנם שלושה בתים נוספים, בהם מספר הדובר את בעיותיו, הוא לא חווה אהבה כמו שמספרים עליה, לא חווה נעורים בצורה שכולם מתארים אותם, ובכלל הוא מרגיש מרומה כי גם החלומות שלו לא התגשמו כפי שציפה. החזרה על הבית הראשון בסוף השיר מדגישה את הבקשה של הדובר לאהבה של חסות, הבנה והגנה. כמו כן הופכת בקשה זו לברורה יותר לאחר פירוט הבעיות שהדובר התייחס אליהן במהלך השיר. כעת ברור לנמנעת מדוע הדובר פונה אליה בבקשה זו.

תוכן ורעיונות:

  1. פניה לנמנעת בבקשה לחסות, הגנה ואהבה שאין עמה תנאי – אהבת אם ואחות.
  2. השערה: הנמנעת היא השכינה לפי מס סיבות:
    *     כנף – משמשת בשירים לשכינה.
    * "    קן תפילותיי הנידחות".
    * "    בעת רחמים בין השמשות" – זהו הזמן הטוב ביותר להתפלל בו.
    *     הבעיות עליהן מדבר- אוניברסליות. אולי בדת יש להן תשובה.
  3. הבעיות של הדובר:
    *     לא חווה אהבה כמו שכולם מספרים עליה.
    *     לא חווה נעורים כמו שכולם מספרים עליהם.
    *     מרגיש מרומה ומאוכזב, החלומות שהתגשמו מאכזבים אותו.

שילוב בין רעיונות לאמצעים אומנותיים:

  1. א) תחילה בקשה – בהמשך גילוי הבעיות ובסוף חזרה על הבקשה, והפעם הסיבות לה מובנות.
    ב) הדגשת הצורך של הדובר באוזן קשבת ובאהבה שיש לה חסות, הגנה.
  2. הדגשת התחושה של הדובר שהוא שונה, שהוא לא חווה אום דברים באופן שמספרים עליהם.
  3. תחושת אכזבה של הדובר. מרגיש מרומה, החלומות לא התגשמו בהתאם לציפיות.

אמצעים אומנותיים:

  1. מעגליות – הבית הראשון חוזר בשלמות בסוף השיר.
  2. הכללה – "אומרים" ושאלות – "היכן נעורי?" "מה זאת אהבה?"
  3. האנשה – "הכוכבים רימו אותי".